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Educação Ambiental nas Empresas
Autor: Lilian Márcia dos Santos Peixoto, pós-graduada em Gestão Ambiental Empresarial. Trabalho orientado pela coordenadora Rita de Cássia Soares Santos.
A questão ambiental tornou-se relevante na década de 1970, mas só conquistou realmente o seu espaço, na década de 1990, com a era da globalização dos conceitos e mercados. Neste contexto, foi criado um realinhamento das expectativas e comportamentos, onde os valores apontam para níveis de produção, cujo desenvolvimento passa a levar em conta a sustentabilidade de recursos e o impacto ambiental em seus processos de extração e processamento de matérias-primas, a fabricação, a reutilização e a disposição final.
Para esta finalidade, as empresas vêm investindo cada vez mais, na concepção de um programa específico de Educação Ambiental, visando o comprometimento organizacional para a busca de soluções concretas e procedimentos adequados para os problemas ambientais que ocorrem no cotidiano das empresas.
A Educação Ambiental tem como objetivo alcançar uma transformação profunda dentro da organização, sobre questões como o uso inteligente dos recursos naturais, a redução das notificações ambientais e a destinação final adequada de rejeitos, conduzindo a geração de redução de resíduos, gerando portanto, lucro para a empresa.
Possibilitando aos profissionais uma mudança de comportamento e atitudes, em relação ao meio ambiente interno e externo às organizações, a Educação Ambiental nas empresas tem um papel muito importante porque desperta o funcionário para a busca de soluções concretas em relação aos problemas ambientais vivenciados em seu dia-a-dia, particularmente, na execução de sua tarefa.
Os funcionários em um empresa, em geral, são, ao mesmo tempo, potenciais responsáveis por impactos ambientais devido à falta de preparo e informações adequadas para o desenvolvimento de suas atividades. Além disso, também sofrem a ação dos impactos de forma direta, por estarem expostos aos mesmos e, de forma indireta, à medida que estes impactos representam perdas, tanto para o sistema produtivo como para o ambiental, dos quais estes trabalhadores dependem e fazem parte.
De fato, espera-se que a Educação Ambiental seja um instrumento eficaz no controle da poluição, e que não é somente na escola, em nível formal, que ela possa acontecer, uma vez que, os recursos para o ensino-aprendizagem da educação para o meio ambiente são difusos, tornado a Educação Ambiental uma importante ferramenta do gerenciamento ambiental de uma empresa.
Na prática, a Educação Ambiental efetuada pelas empresas pode ser externa, direcionada a comunidade, segmentos sociais e às escolas da sua área de influência, através da reciclagem ou sensibilização de professores para a questão ambiental.
Entretanto, utilizar Programas de Educação Ambiental exclusivamente para o público externo é não usufruir desta importante ferramenta para o Sistema de Gestão Ambiental da Empresa (SGA), que requer procedimentos internos de treinamento e conscientização, visando a sensibilização e motivação dos funcionários para alcançar indíces de melhoria contínua.
No tocante a interatividade entre Educação Ambiental e um SGA, deve-se entender, que ambos buscam priorizar a identificação e análise dos aspectos e impactos ambientais significativos. É necessário construir um Sistema de Gestão Ambiental que esteja permeando até o "chão da fábrica" e que realmente seja eficaz para a gestão da empresa e não simplesmente cumprir um determinado requisito visando a certificação. É necessária a visão de que um Sistema de Gestão Ambiental não tem como objetivo preferancial cuidar do meio ambiente, e sim a melhoria do desempenho ambiental e operacional de uma organização.
Um SGA bem sucedido exigirá mudanças nas atitudes, nos padrões de comportamento e na maneira de pensar por parte de todos os funcionários. Este processo de mudança requer níveis de conscientização individual, que pode ser alcançado através de Programas de Educação Ambiental eficientes, aplicados nos níveis hierárquicos das empresas, objetivando uma postura construtiva, onde acontece o envolvimento e comprometimento de todos os níveis hierárquicos, na discussão das questões ambientais e do próprio desempenho operacional.
Conclui-se que a Educação Ambiental deve ser entendida como uma ferramenta fundamental do SGA e não como um programa distanciado da realidade operacional e ambiental da empresa, agregando custos e contribuindo para níveis de competitividade. Vale salientar que o planejamento, a implantação e a avaliação de um Programa de Educação Ambiental em uma empresa pressupõem um processo contínuo de auto-ajustamentos.
Uma vez iniciado e incorporado por diversos setores à sua cultura administrativa, torna-se autônomo e auto-suficiente. Outras contribuições propiciadas pela implantação de um Programa de Educação Ambiental na empresa, referem-se a inserção dos aspectos ecológicos e ambientais na formação cultural da comunidade; a ampliação do conhecimento em conservação da biodiversidade regional, estreitando as relações entre a comunidade e a empresa mostrando que o homem pode produzir e conservar o meio ambiente para garantir as bases de sua existência atual e das futuras gerações.
A Educação Ambiental, em seu arcabouço conceitual, considera o ambiente e sua inter-relação com os aspectos econômicos, sociais, políticos, científicos, tecnológicos e éticos. A partir do momento que uma empresa adota a Educação Ambiental de forma sistêmica, envolvendo todo processo produtivo, e não apenas alguns setores, estará também se preparando para aprimorar seu desempenho ambiental e gerar sustentabilidade.
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